Rentrée 2026-2027 : une nouvelle filière pour l’enseignement secondaire annoncée par le ministre
Le ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui, a annoncé ce samedi à Alger une réorganisation de l’enseignement secondaire en filières, lors de sa prise de parole à la conférence dédiée à la préparation de la prochaine rentrée scolaire.
C’est une grande nouveauté pour la rentrée 2026/2027 : une nouvelle filière, intitulée « Informatique », sera intégrée à l’enseignement secondaire. Le ministre a également exprimé la volonté du ministère de multiplier les clubs scientifiques, de robotique et d’intelligence artificielle dans les établissements scolaires.
D’après les chiffres fournis, le pays compte actuellement 12 574 clubs scientifiques, 95 clubs de robotique et 99 clubs consacrés à l’intelligence artificielle.
En ce qui concerne le calendrier, le ministre a précisé que le programme de la nouvelle filière « Informatique » est déjà prêt, avec seulement quelques ajustements procéduraux à finaliser. Le ministère de l’Éducation lancera cette filière à l’échelle nationale dès la rentrée prochaine, ou éventuellement celle d’après si le ministère n’est pas encore en mesure de le déployer.
Le ministre a également évoqué un projet de réorganisation qui pourrait, à terme, dépasser le modèle du tronc commun en première année secondaire, permettant ainsi d’orienter directement les élèves vers la filière de leur choix dès leur entrée au lycée. Ce projet nécessite, selon lui, un travail renforcé en fin de cycle moyen, notamment en quatrième année, pour mieux accompagner les élèves dans leur orientation.
Une orientation directe dès la première année secondaire permettrait, selon Saâdaoui, de créer une véritable filière « Ingénierie », plutôt que de la considérer comme une simple spécialité technico-mathématiques, comme c’est le cas actuellement.
Cette réorganisation des filières s’accompagne d’autres ajustements pédagogiques. Le ministère programmera désormais l’anglais comme matière autonome dès la troisième année primaire, avec un volume horaire renforcé, notamment dans les filières techniques. Le français sera introduit à partir de la quatrième année, en parallèle avec l’anglais.
Le ministre a également précisé que le ministère étalera l’ensemble des « réajustements pédagogiques » sur deux à trois années scolaires, si nécessaire, afin d’ajuster progressivement le contenu et l’organisation de certaines matières selon les niveaux et les filières.
Les classes de terminale bénéficieront par ailleurs d’un volume horaire accru consacré aux travaux pratiques.
Face à l’afflux constant de nouveaux élèves chaque rentrée, le ministère continue d’élargir le réseau des établissements scolaires à travers le pays. Saâdaoui a souligné que ce chantier de construction, mené sans interruption, est directement lié au budget conséquent dont bénéficie le secteur de l’Éducation, un effort qu’il présente comme la concrétisation de la vision du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, en matière d’éducation.
Le volet social a également été abordé. Le ministre a mis en avant les revalorisations salariales issues du nouveau régime indemnitaire et du statut particulier des personnels de l’Éducation, des mesures que le secteur s’engage à mettre en œuvre dans les délais impartis. Saâdaoui a assuré que ce chantier d’amélioration des conditions professionnelles et sociales des enseignants se poursuivra.
Le ministre a également souligné le renforcement de la prise en charge des élèves atteints de maladies de longue durée et hospitalisés pendant de longues périodes. Cette année, le ministère a étendu le réseau de classes ouvertes directement au sein des hôpitaux et des centres de soins afin d’assurer la continuité de leur scolarité.
L’objectif est de permettre à ces enfants de poursuivre leur scolarité malgré la maladie, sans prendre de retard sur leurs camarades.
Le ministre a par ailleurs insisté sur le rôle du sport scolaire, qu’il considère comme un double levier : former la relève de l’élite sportive nationale et protéger les jeunes générations face au fléau de la drogue et des substances psychoactives.
Le ministre a conclu en saluant les résultats obtenus grâce à la stabilité qui a caractérisé l’année scolaire écoulée, marquée par l’achèvement des programmes dans des conditions normales.