Éducation en Algérie : changements prévus dès la rentrée 2026-2027
Le ministère de l’Éducation nationale a diffusé ce mercredi soir un communiqué officiel présentant l’ensemble des mesures pédagogiques adoptées pour la rentrée scolaire 2026-2027.
Trois cycles sont concernés, allant du primaire au secondaire, avec des ajustements touchant aussi bien l’enseignement des langues étrangères que l’organisation des filières et l’introduction de nouvelles matières. Voici les changements concrets à attendre.
L’annonce principale du communiqué est l’introduction officielle de l’enseignement de l’anglais dès la 3e année du primaire, en tant que première langue étrangère à laquelle les élèves algériens seront exposés.
Le français, quant à lui, ne sera intégré au cursus qu’à partir de la 4e année. Le ministère confirme ainsi que les deux langues seront présentes au cycle primaire, conformément aux dispositions de la loi d’orientation sur l’éducation nationale, mais de manière séquentielle plutôt que simultanée.
Au collège, la même dynamique se poursuit. Le volume horaire consacré à l’anglais au cycle moyen sera augmenté, avec un coefficient renforcé. Aucune matière existante ne sera supprimée.
Au lycée, le communiqué dissipe une incertitude qui circulait depuis plusieurs semaines : le système du tronc commun sera reconduit pour la rentrée 2026-2027. Toutes les matières actuellement programmées par filière seront conservées, sans aucune suppression.
La nouveauté réside dans la répartition du contenu de certaines matières, désormais étalé sur les deux premières années du secondaire plutôt que concentré sur une seule.
En terminale, les matières jugées fondamentales pour chaque filière verront leur nombre d’heures augmenter. L’objectif est de consacrer plus de temps aux travaux pratiques (TP) et aux applications concrètes.
Une des annonces les plus significatives pour les lycéens est l’intégration officielle de la matière Informatique au programme de la 3e année secondaire, dans les filières Mathématiques et Technico-mathématiques.
Le ministère conclut en affirmant que ces changements visent à mieux préparer les élèves aux exigences de l’enseignement supérieur.