Jusqu’à présent, trois côtes ont été franchies, et à chaque fois, une Française a su se démarquer. Ema Comte, qui représente l’équipe Cofidis, a récemment ajouté 2 points en atteignant le sommet de la côte de Cossonay (4e catégorie). Avant elle, Kerbaol avait déjà pris trois points en haut de la première côte, tandis que Marion Bunel avait récolté deux points sur la côte suivante.

Par ailleurs, une échappée a finalement vu le jour après un certain temps d’attente, avec un groupe de cinq femmes en tête, qui bénéficie d’une avance de deux minutes. Ce groupe est composé d’Ema Comte, Anouska Koster (Uno-X Mobility), Eline Jansen (Volkerwessels), Yulia Biriukova (Laboral Kutxa-Fundacion Euskadi) et Carlotta Cipressi (Human Powered Health), qui ouvrent la route vers l’arrivée.

Rendez-vous à 16h30 pour suivre le dénouement de cette étape palpitante !

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Pour certaines athlètes, l’accent est mis sur le plaisir de la compétition. « J’ai surtout envie de me faire plaisir. Je sais que je suis en forme, j’ai envie de profiter de tous ces moments, je sais qu’il n’y en aura plus beaucoup. Je veux savourer chaque instant », confie l’une d’elles, soulignant l’importance de vivre pleinement cette expérience.

D’autres, cependant, se concentrent sur les défis techniques à venir. L’une des coureuses a déclaré : « Je ne sais pas combien de temps je vais perdre mais je ne me focalise pas non plus là-dessus. Je vais donner le meilleur de moi-même pour perdre le moins de temps possible. » Cette approche pragmatique est cruciale, surtout en vue du contre-la-montre programmé pour mardi.

Pour cette épreuve chronométrée, des préparatifs minutieux ont été entrepris. « Dès qu’on a su qu’il y avait un CLM, on a fait en sorte de mettre une position correcte sur le vélo de chrono, faire pas mal de tests sur l’aérodynamisme, sur la piste. On a aussi essayé de trouver la tenue la plus rapide. J’ai passé beaucoup de temps sur le vélo de chrono ces derniers mois. Je vais essayer de limiter la casse sur cette étape », a expliqué une concurrente, mettant en avant l’importance de la préparation.

Enfin, pour certaines, comme PFP, l’enjeu est différent. « Je suis heureuse de défendre mon titre, d’être arrivée à ce niveau. Maintenant, je n’ai plus rien à perdre, j’ai gagné l’année dernière. Je veux profiter de la course, du public et me faire plaisir », a-t-elle déclaré, affichant une détermination à savourer chaque moment de cette compétition.

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Les chercheur·euses, enseignant·es-chercheur·euses et doctorant·es des universités membres de l’alliance sont invités à soumettre une proposition de communication. Les contributions pourront aborder la manière dont l’identité européenne se construit, évolue et se transmet aux jeunes générations, dans un contexte marqué par des transformations sociales et numériques.

Informations pratiques :
– Lieu : Centre de conférences « Sergiu T. Chiriacescu », Université Transilvania de Brașov (Roumanie)
– Délai de soumission des résumés : 1er septembre 2026
– Les participant·es des universités de l’alliance UNITA dont la proposition est retenue seront exempté·es des frais d’inscription à la conférence.
– Les résumés doivent être soumis via la plateforme en ligne en sélectionnant le Panel 17 – European Identity, Politics of Memory, and Engaging Europe’s Totalitarian Past.

Pour toute question, veuillez nous contacter à l’adresse unita(at)hes-so.ch.

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Programme

Au cours de cinq journées intensives, les participants auront l’occasion de participer à :

Des conférences le matin : quatre interventions de 45 minutes axées sur l’identification des cas d’usage, l’ingénierie avancée des données, la modélisation de l’IA, le MLOps, le déploiement en conditions réelles, ainsi que sur les questions juridiques, de sécurité et d’éthique.

Des ateliers l’après-midi : des sprints en équipe autour de cas pratiques proposés par des partenaires industriels.

Thèmes de la semaine

Lundi 31 août : Compréhension des cas d’usage et adoption de l’IA

Mardi 1er septembre : Ingénierie des données

Mercredi 2 septembre : Modélisation de l’IA

Jeudi 3 septembre : MLOps et déploiement à grande échelle

Vendredi 4 septembre : Droit, sécurité et éthique ; présentations finales à 14 h 30 et apéritif de clôture à 17 h

Appel à contributions

Pour rendre cette expérience aussi proche que possible des réalités du terrain, nous recherchons activement :

Des cas d’étude industriels sur lesquels les équipes d’étudiants pourront travailler tout au long de la semaine.

Des expertes et experts métier prêts à partager leur expérience de l’intelligence artificielle en entreprise. Quelques créneaux de présentation sont encore disponibles.

Même sans proposer de cas d’étude ou d’intervention, vous êtes cordialement invités à assister aux conférences du matin (le nombre de places pour les personnes externes étant limité chaque jour), à découvrir les présentations finales des étudiants le vendredi 4 septembre dès 14 h 30, ou à participer à l’apéritif de clôture à 17 h.

À retenir

L’intégration réussie de l’intelligence artificielle dans les services d’entreprise repose sur une collaboration étroite entre le monde académique, les étudiants et l’industrie. En confrontant la prochaine génération d’ingénieures et d’ingénieurs aux contraintes du terrain et aux conseils d’experts, la MSE Summer School les prépare à déployer des solutions d’IA robustes, éthiques et évolutives.

Vous souhaitez proposer un cas d’étude, intervenir comme expert ou participer à l’événement ? Contactez Julia Catherine Eigenmann à l’adresse julia.eigenmann(at)hefr.ch.

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Le Paléo Festival offre aux étudiantes et étudiants de la HES-SO un terrain d’expérimentation unique en Suisse depuis vingt ans. Pour cette édition anniversaire, les étudiantes et étudiants ont choisi de présenter « Enigmatik », un mystérieux vaisseau venu d’ailleurs.

Imaginé par plus de cent étudiants provenant de quatorze hautes écoles, ce projet immersif combine des expériences interactives, des concerts de jeunes artistes et des performances aériennes impressionnantes, dans un monde où les sens et les certitudes sont sans cesse remis en question.

Depuis vingt ans, le Paléo Festival offre aux étudiants de la HES-SO un cadre d’expérimentation sans égal en Suisse : concevoir, réaliser et faire vivre une œuvre monumentale au sein du plus grand festival de musique du pays. Plus de 2’000 étudiants ont déjà participé à cette aventure collective, donnant naissance à une forêt suspendue, un volcan, une ville végétale, un récif corallien, ainsi qu’à de nombreuses autres créations devenues emblématiques de la Plaine de l’Asse.

Pour cette édition anniversaire, les étudiants ont choisi de prendre de la hauteur, ou peut-être de s’aventurer encore plus loin. Avec « Enigmatik », ils proposent au public de monter à bord d’un vaisseau mystérieux venu d’ailleurs.

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Le nouveau Référentiel de compétences transversales pour la durabilité a été élaboré par la Plateforme durabilité de la HES-SO avec le concours du SADAP et s’appuie sur le cadre européen GreenComp. Ce document décrit douze compétences déclinées en quatre niveaux de développement, permettant à chaque filière de s’approprier ces compétences selon ses spécificités et son rythme de déploiement.

Conçu comme une boussole plutôt que comme un cadre prescriptif, le nouveau Référentiel de compétences transversales pour la durabilité offre un langage commun et des repères partagés pour préparer les étudiant·es aux défis environnementaux, sociaux, économiques et technologiques qui transforment les métiers et les organisations.

Élaboré par la Plateforme durabilité de la HES-SO avec l’aide du SADAP, et en lien avec la Politique de renforcement de la durabilité 2025–2030 de la HES-SO, ce document s’inspire du cadre européen GreenComp pour en proposer une adaptation prenant en compte le contexte local. Il répond à une forte demande de la communauté académique : disposer d’un outil clair, flexible et facilement mobilisable pour faire évoluer les enseignements et les cursus.

Le référentiel se structure autour de quatre champs de compétences complémentaires. Le premier vise à orienter sa pratique en cohérence avec l’éthique, la justice sociale et le respect des limites planétaires. Le deuxième développe la capacité à appréhender la complexité des enjeux contemporains grâce à la pensée systémique et à l’esprit critique. Le troisième incite à façonner des avenirs durables en mobilisant la prospective, la résilience et la créativité. Enfin, le quatrième champ se concentre sur la capacité à mobiliser les leviers de transformation, à travers l’action collective, la compréhension des systèmes institutionnels et le développement du pouvoir d’agir. Au total, le référentiel décrit douze compétences réparties sur quatre niveaux de développement.

Chaque filière a la possibilité de s’approprier ces compétences en fonction de ses spécificités, de ses priorités et de son rythme de déploiement. Le référentiel représente ainsi un point d’appui concret pour enrichir les programmes, renforcer la pertinence des formations et préparer les futur·es professionnel·les à agir avec discernement et responsabilité dans un monde en pleine mutation.

Nous invitons toute la communauté enseignante à le découvrir, à s’en inspirer et à s’en emparer pour faire de la durabilité un levier d’innovation pédagogique et de transformation.

>>> Plus d’info ici

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HES-SO Master a accueilli son premier Blended Intensive Program (BIP) avec l’Université de Turin, dans le cadre de l’alliance européenne UNITA, réunissant 24 étudiant·es issues de deux programmes différents. Le BIP a également favorisé les échanges entre étudiant·es de différentes disciplines et cultures, tout en mettant en avant l’intercompréhension entre locuteurs de langues latines.

HES-SO Master a organisé son premier Blended Intensive Program (BIP) en collaboration avec l’Université de Turin, dans le cadre de l’alliance européenne UNITA. L’objectif de cette rencontre était d’imaginer des solutions innovantes pour faire évoluer les pratiques de réadaptation en milieu hospitalier, dans une perspective interprofessionnelle et interculturelle.

Ce programme a réuni 24 étudiant·es : 12 du Master of Science en Sciences de la santé (MScSa) de HES-SO Master et 12 du Laurea magistrale in Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie de l’Université de Turin. En partenariat avec l’Hôpital fribourgeois (HFR), les participant·es ont effectué une exploration de terrain pour identifier des besoins concrets et développer des réponses en équipe.

En plus de travailler sur l’innovation dans les pratiques professionnelles, le BIP a encouragé les échanges entre étudiant·es issus de disciplines et de cultures différentes. Il a également mis l’accent sur l’intercompréhension entre locuteurs et locutrices de langues latines, l’un des axes de développement au sein d’UNITA.

Avec ce premier Blended Intensive Program, HES-SO Master a renforcé l’internationalisation de ses formations et a concrétisé sa collaboration au sein de l’alliance UNITA, en offrant aux étudiant·es une expérience d’apprentissage ancrée dans des situations réelles et des échanges interculturels.

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L’alliance européenne UNITA a lancé un nouvel appel à projets destiné au personnel enseignant des universités partenaires, visant à renforcer la collaboration entre les établissements en soutenant le développement de nouvelles approches pédagogiques et la création de microcertifications communes. Les projets doivent réunir au moins deux universités partenaires UNITA pour le volet microcredentials et au moins trois universités partenaires UNITA pour le volet Innovation in Teaching & Learning, avec un financement pouvant atteindre 15’000 € pour les projets impliquant trois partenaires ou plus.

Le réseau Teaching & Learning de l’alliance européenne UNITA lance un appel à projets destiné au personnel enseignant des universités partenaires. Cet appel a pour but de renforcer la collaboration entre les établissements de l’alliance en favorisant le développement de nouvelles approches pédagogiques et la création de microcertifications communes.

Cet appel se divise en deux volets :

1. Innovation in Teaching & Learning : Ce volet soutient des projets collaboratifs visant à faire évoluer les pratiques d’enseignement et d’apprentissage. Les propositions peuvent concerner les thèmes suivants :
– les méthodes pédagogiques et les environnements d’apprentissage ;
– les approches centrées sur les étudiant·es ;
– les dispositifs d’apprentissage internationaux (COIL, internationalisation des enseignements) ;
– les pratiques inclusives ;
– les nouvelles formes d’évaluation ;
– le développement des compétences tout au long de la vie.

Les projets doivent réunir au moins trois universités partenaires UNITA (deux partenaires pour les projets COIL). Le financement peut atteindre 15’000 € pour les projets impliquant trois partenaires ou plus, et 10’000 € pour les projets réunissant deux partenaires dans le cadre des projets COIL.

2. Microcredentials : Ce second volet soutient la conception de microcertifications développées conjointement par les universités de l’alliance. L’objectif est de créer des formations courtes, certifiées et adaptées aux besoins de la formation tout au long de la vie, en proposant une offre commune à l’échelle européenne. Les projets doivent associer au moins deux universités partenaires UNITA. Chaque projet sélectionné pourra bénéficier d’un financement allant jusqu’à 2’000 €. Les équipes retenues seront également invitées à un atelier de travail à Covilhã (Portugal), les 24 et 25 novembre 2026. Les frais de déplacement et d’hébergement seront pris en charge par UNITA.

Informations pratiques :

Calendrier :

Pour déposer une candidature : Les projets doivent être coordonnés par un membre permanent du corps enseignant d’une université partenaire de l’alliance UNITA et sont à soumettre en anglais. Pour toute question ou pour déposer une proposition, veuillez nous contacter à l’adresse unita(at)hes-so.ch.

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Réza Nahaboo, Maître d’enseignement en arts pratiques et Head Sommelier à l’EHL, a obtenu le titre de Master Sommelier, décerné par la Court of Master Sommeliers à moins de 300 candidats à l’échelle mondiale depuis 1969. L’EHL s’appuie sur un corps enseignant constitué de professionnels reconnus, comprenant notamment six Meilleurs Ouvriers de France, afin d’offrir aux étudiants un cadre d’apprentissage de haut niveau.

Lausanne, 7 juillet 2026 – Réza Nahaboo, Maître d’enseignement en arts pratiques et Head Sommelier à l’EHL, a été nommé Master Sommelier, une des distinctions les plus prestigieuses et exigeantes au monde dans le domaine du vin et de la restauration.

Décerné par la Court of Master Sommeliers à moins de 300 candidats à travers le monde depuis 1969, ce titre témoigne d’un parcours rigoureux et d’une maîtrise approfondie de la dégustation, du service et des connaissances sur les vins. Réza Nahaboo avait déjà été couronné Meilleur Sommelier de Suisse en 2016 et avait obtenu le titre de 12ᵉ Meilleur Sommelier du Monde (ASI) en 2023. Devenir Master Sommelier, après près de dix ans de préparation, confirme l’étendue de son expertise.

À l’EHL, cette distinction s’inscrit dans un cadre académique marqué par un haut niveau d’exigence. L’institution s’appuie sur un corps enseignant formé de professionnels réputés dans leur domaine, fournissant aux étudiants un environnement d’apprentissage aligné sur les standards les plus élevés de l’industrie. Parmi ces enseignants, on trouve six Meilleurs Ouvriers de France, ainsi que des lauréats de compétitions internationales.

Patrick Ogheard, Doyen des arts pratiques à l’EHL, indique : « L’obtention du titre de Master Sommelier par Réza Nahaboo illustre le niveau d’excellence que nous désirons transmettre à nos étudiants. C’est une référence concrète qui démontre que la rigueur et l’engagement sont au cœur des métiers de l’hospitalité. Ces qualités sont également essentielles pour les étudiants dans la construction de leur carrière future dans le secteur de l’hôtellerie et de la restauration, et au-delà. »

Cette reconnaissance renforce la place centrale de l’hospitalité dans l’ADN de l’institution. Depuis sa création, l’EHL a toujours placé la maîtrise des savoir-faire et la qualité de l’expérience client comme fondement de sa pédagogie, considérées comme des leviers essentiels dans la formation de ceux qui façonneront l’avenir du secteur.

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Le Master in Life Sciences (MLS) est une formation proposée par quatre hautes écoles spécialisées suisses (HES-SO, FHNW, ZHAW et BFH). Cette année, quatre des sept distinctions des MLS Teaching Awards ont été attribuées à des enseignant·es de la HES-SO.

Le Master in Life Sciences (MLS) est une formation destinée par quatre hautes écoles spécialisées suisses : HES-SO, FHNW, ZHAW et BFH. Tous les deux ans, la communauté du Master organise une réunion de coordination au cours de laquelle sont décernés les MLS Teaching Awards, récompensant des enseignant·es d’exception selon les votes des étudiant·es.

Cette année, quatre des sept prix ont été attribués à des enseignant·es de la HES-SO.

Les lauréats sont :
– Wolfram Brück, de la Haute École d’Ingénierie de HES-SO Valais-Wallis, pour le module F3 « Foodomics »
– Roger Marti, de la Haute école d’ingénierie et d’architecture de Fribourg (HEIA-FR), pour le module C3 « Polymères et applications »
– Bruno Schnyder, de la Haute École d’Ingénierie de HES-SO Valais-Wallis, pour le module BP5 « Physiologie et immunothérapies »
– Claude Fischer, de la Haute école du paysage, d’ingénierie et d’architecture de Genève (HEPIA), pour le module E4 « Infrastructures écologiques dans les paysages ».

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