Examens 2026 : tout est prêt… sauf pour les écoles ?

Le ministre de l’Éducation nationale a alerté sur le retard critique dans la construction des nouvelles écoles en Algérie, soulignant que le rythme de réalisation actuel est « insuffisant ». En parallèle, le programme de l’année 2025 prévoit la réalisation de 600 classes d’extension, 196 collèges (CEM) et 70 lycées, mais accuse un retard notable.

Bien que l’organisation logistique des examens du Bac et du BEM 2026 semble être sous contrôle, un problème majeur affecte la scolarité des élèves : le retard critique dans la construction des nouvelles écoles. Le ministre de l’Éducation nationale a récemment tiré la sonnette d’alarme. Avec des chantiers à l’arrêt, la menace de classes surchargées pèse directement sur la préparation et la réussite des candidats.

Bac et BEM 2026 : Le ministère de l’Éducation nationale tire la sonnette d’alarme

L’année 2026 s’annonce cruciale pour les élèves algériens, avec le Baccalauréat 2026 et le BEM 2026 à l’horizon. Bien que les préparatifs logistiques semblent maîtrisés, un problème majeur pourrait compromettre la réussite scolaire : le retard significatif dans la construction d’écoles en Algérie. Le Ministère de l’Éducation nationale a exprimé de vives inquiétudes face à cette situation.

Des chantiers à l’arrêt font planer la menace de la surcharge des classes, ce qui aurait des conséquences néfastes pour la préparation et les performances des candidats aux examens en Algérie. L’urgence de la situation accroît la pression, nécessitant des actions rapides et coordonnées.

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Objectif réussite : Un dispositif renforcé pour les examens du Baccalauréat et du BEM

Pour le ministre, l’organisation du Baccalauréat et du Brevet d’Enseignement Moyen (BEM) est une « priorité absolue ». Il a appelé à une mobilisation générale pour assurer un déroulement optimal, tout en soulignant l’importance de tirer les leçons des sessions précédentes.

Le plan d’action pour les examens en Algérie en 2026 repose sur plusieurs axes :

• Amélioration de l’accueil : Les centres d’examen doivent offrir des conditions confortables et climatisées pour assurer le bien-être des candidats.
• Lutte contre la fraude : Un renforcement des contrôles à l’entrée sera mis en place pour interdire l’introduction de téléphones portables, accompagné d’une campagne de sensibilisation sur les risques de triche.
• Inclusion sanitaire : Des mesures spéciales seront maintenues pour permettre aux élèves hospitalisés de passer leurs épreuves dans des centres dédiés au sein des établissements de santé.
• Coordination multisectorielle : Un effort concerté sera engagé avec les services de transport, de santé et de sécurité pour garantir une prise en charge complète (sécurité, transport, restauration).

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Écoles en Algérie : Retards de construction et menace de surcharge des classes

Le ministre a été très clair concernant le volet investissement. Sur un total de 2 373 projets éducatifs identifiés, il a révélé qu’une partie significative n’a pas encore été initiée. Il a qualifié le rythme actuel de réalisation de « insuffisant » et a mis en exergue des disparités marquantes entre les différentes wilayas.

Le programme de 2025, qui prévoit la réalisation de 600 classes d’extension, 196 collèges (CEM) et 70 lycées, accuse un retard notable. Mohamed Seghir Saadaoui a averti que ces délais pourraient aggraver le phénomène de surcharge des classes lors de la prochaine rentrée. Il a également rappelé que, conformément à la législation, les projets non finalisés sont susceptibles d’être annulés.

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Accélérer la cadence : Des rapports de suivi exigés pour améliorer la scolarité

En conclusion de la conférence, le ministre a ordonné une accélération immédiate des travaux. Il a requis des rapports de suivi réguliers et détaillés pour chaque chantier, affirmant que la réussite des examens en Algérie et l’amélioration des conditions de scolarité en Algérie sont les deux objectifs centraux de la stratégie du secteur.

Le défi est majeur : garantir à tous les élèves un environnement favorable à l’apprentissage et à la réussite scolaire. La pression repose désormais sur l’ensemble des acteurs impliqués pour renverser la tendance et assurer un avenir meilleur aux générations futures.

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