France

Rennes : Un ado de 13 ans interpellé avec un couteau, voulait « tuer ses professeurs »

Les faits se sont déroulés le même jour que l’agression au couteau dans un collège de La Rochelle, où un élève de 13 ans a été grièvement blessé après avoir été poignardé par un camarade du même âge. L’adolescent sera convoqué le 22 mai devant le juge des enfants pour répondre de faits de violences volontaires sans ITT avec arme.


Les faits se sont produits le même jour que l’agression au couteau dans un collège de La Rochelle, où un élève de 13 ans a été gravement blessé après avoir été poignardé par un camarade du même âge. Mercredi matin, un adolescent de 13 ans a été interpellé avec un couteau à la main devant son collège de la Binquenais dans le sud de Rennes. C’est la mère du garçon qui a alerté la police et la direction de l’établissement, précisant que son fils était parti en cours avec un couteau de cuisine et allait « tuer ses professeurs », selon le parquet de Rennes.

À son arrivée devant le collège, un membre de la direction lui a demandé de se rendre dans le bureau du proviseur. Le garçon a refusé, brandissant son couteau vers l’adulte qui se trouvait en face de lui. Les policiers sont alors intervenus pour interpeller calmement le mineur, qui a immédiatement été placé en garde à vue.

Lors de son audition, l’adolescent a reconnu les faits, affirmant que « la lame du couteau était dans le fourreau quand il l’a levée en direction du représentant de la direction », a précisé Frédéric Teillet, procureur de la République de Rennes. Présenté au tribunal jeudi, le mineur sera convoqué le 22 mai devant le juge des enfants pour répondre de faits de violences volontaires sans ITT avec arme.

Inconnu des services de police et de justice, le mineur « présente des difficultés de comportement et fait l’objet d’un suivi par les services sociaux », souligne le parquet. En attendant sa convocation, une mesure éducative judiciaire provisoire a été mise en place à son encontre, comprenant notamment une expertise psychiatrique.